指揮文憑考試考官評分準則

第1部份-演練/演奏

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
42-60 特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	確實且具有效果的指揮，表現出藝術的認知和紮實的技巧。	具權威性的指揮，表現出技巧的掌握和優越的詮釋觀察力和想像力。	有領導氣質的指揮，表現出傑出的詮釋觀察力。
36-41 高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	充滿自信的指揮，表現出一些音樂的敏感性和好的技巧。	確實且具有效果的指揮，表現出藝術的認知和紮實的技巧。	具權威性的指揮，表現出藝術的完整性和技巧的掌握。
30-35 清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	紮實，表現出好的技巧能力和廣泛的音樂理解。	充滿自信的指揮，表現出一些音樂的敏感性和好的技巧。	確實且具有效果的指揮，表現出藝術的認知和紮實的技巧。
24-29 及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	表現出適當的技巧能力和超越聯合委員會第8級程度的音樂理解。	紮實，表現出好的技巧能力和廣泛的音樂理解。	充滿自信的指揮，表現出一些音樂的敏感性和好的技巧。
0-23 不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	除了表現出一些能力，技巧和音樂的掌握都沒有達到這層次內容所要求的。	沒有足夠的證明考生已遠超越文憑層次。	沒有足夠的證明考生已遠超越高級文憑層次。

第2部分-演奏曲目解說（文憑和高級文憑）

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	解說貼切且寫作得有說服力，研究徹底且內容說明很平衡。	解說有高度的觀察力且寫作得有說服力，有高水準的研究和好極了的內容規劃。	不適用
高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	解說對所演奏的曲目提供了一個生動且相關的說明。內容規劃得很好且有合理的研究。	解說貼切且寫作得有說服力。內容規劃得很好且有合理的研究。	不適用
清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	解說對所演奏的曲目提供了精心選擇的細節，和以正確研究為基礎，紮實呈現出的有益分析。有好的陳述，架構以及寫作和文法正確的程度。	解說對所演奏的曲目提供了精心選擇的細節，和以正確研究為基礎，紮實呈現出的有益分析。有好的陳述，架構以及寫作和文法正確的程度。	不適用
及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	解說對所演奏的曲目提供一些背景，呈現出一些適當的分析和研究。可接受的陳述，寫作和準確水準，避免沒有加以解釋的技術性語言。	解說對所演奏的曲目提供一些背景，呈現出一些適當的分析和研究。可接受的陳述，寫作和準確水準，避免沒有加以解釋的技術性語言。	不適用
不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	解說對所演奏的曲目沒有提供背景，且沒有呈現出足夠的適當分析和研究。缺乏能力的陳述且文法方面弱。	解說對所演奏的曲目沒有提供背景，且沒有呈現出足夠的適當分析和研究。缺乏能力的陳述且文法方面弱。	不適用

第2部分-演奏曲目論文（院士文憑）

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	不適用	不適用	有高度的觀察力且相當有說服力的解說，架構清楚且對內容表現出好極了的規劃和控制。高程度的研究和對相關資料內容有廣泛的調查。對音樂和文字的引用有徹底適當的運用。
高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	不適用	不適用	貼切且廣泛討論的解說，有好的整體輪廓和語言的運用，且充分地規劃。有很好的引證和研究。貼切適當的音樂和文字引用。
清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	不適用	不適用	對題目有好的了解且對引證和陳述有好的平衡，內容規劃得很好。寫作得很好，有可接受的引證和研究程度。好的音樂和文字引用。
及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	不適用	不適用	適當地討論，呈現出一些對架構的控制和論述的流暢。可接受的寫作和文法的正確程度，有些適當的研究。配置足夠的例子。
不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	不適用	不適用	討論微弱的解說表現出有限的了解，缺少適當的例子和引用，幾乎沒有呈現出對背景的閱讀和研究。文法弱。

第2部分-口試

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
19-25 特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	傑出的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著掌控的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論熟練。	傑出的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著掌控的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論熟練。	傑出的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著掌控的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論熟練。
16-18 高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	令人印象深刻的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著徹底的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有紮實的掌握。	令人印象深刻的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著徹底的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有紮實的掌握。	令人印象深刻的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著徹底的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有紮實的掌握。
13-15 清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	好的溝通技巧，對樂團的語法風格和曲目有著正確實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有廣泛的掌握。	好的溝通技巧，對樂團的語法風格和曲目有著正確實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有廣泛的掌握。	好的溝通技巧，對樂團的語法風格和曲目有著正確實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有廣泛的掌握。
10-12 及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	有能力的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著廣泛實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有掌握。	有能力的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著廣泛實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有掌握。	有能力的溝通技巧。對樂團的語法風格和曲目有著廣泛實用的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有掌握。
0-9 不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	溝通技巧弱。對樂團的語法風格和曲目有著零星的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有著不具說服力的掌握。	溝通技巧弱。對樂團的語法風格和曲目有著零星的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有著不具說服力的掌握。	溝通技巧弱。對樂團的語法風格和曲目有著零星的知識。對編曲和曲目解說中的問題討論有著不具說服力的掌握。

第2部分-器樂編曲

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
12-15 特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有清楚的編輯控制。	確實的技巧，對音色和織度的可能性有生動的運用。對風格和語法有好極了的感覺。樂譜有專業的呈現。	確實的技巧，對音色和織度的可能性有生動的運用。對風格和語法有好極了的感覺。樂譜有專業的呈現。
10-11 高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握。有適當的重奏和樂譜的擴充。樂譜呈現得很好，有好的編輯控制。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有一致且適當的編輯控制。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有一致且適當的編輯控制。
8-9 清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	技巧的確實正發展中，對風格和語法有好的感覺，有織度的平衡。樂譜有清楚的呈現和合適的編輯控制。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握。有適當的重奏和樂譜的擴充。樂譜呈現得很好，表現出一些編輯的控制。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握。有適當的重奏和樂譜的擴充。樂譜呈現得很好，表現出一些編輯的控制。
6-7 及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	表現出一些想像力。有風格和語法的感覺。有注意到音樂線條與和絃的平衡，但是有技巧上的失誤。樂譜有清楚的呈現，有小失誤。有限的編輯控制。	表現出一些想像力。有風格和語法以及音樂線條與和絃平衡的感覺，但是有些 技巧上的弱點。樂譜有清楚的呈現。有限的編輯控制。	表現出一些想像力。有風格和語法以及音樂線條與和絃平衡的感覺，但是有些 技巧上的弱點。樂譜有清楚的呈現。有限的編輯控制。
0-5 不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重奏且缺少聲音平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重奏且缺少聲音平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重奏且缺少聲音平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。

第2部分-合唱編曲

	中等文憑	高等文憑	院士文憑
12-15 特優 好極了。考生在考試大多數的部份中表現出值得成為模範的水準。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，且在材料發展中表現出相當的原創性。對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有清楚的編輯控制。	確實的技巧，對音色和織度的可能性有生動的運用。對風格和語法有好極了的感覺，並在材料發展中有相當的原創性和觀察力。樂譜有專業的呈現。	確實的技巧，對音色和織度的可能性有生動的運用。對風格和語法有好極了的感覺，並在材料發展中有相當的原創性和觀察力。樂譜有專業的呈現。
10-11 高程度的及格 非常好。考生在考試大多數的部份中表現出值得讚賞的水準，且有些部分表現得好極了。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握，表現出真實的原創性。有適當的材料發展。樂譜呈現得很好，有好的編輯控制。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，且在材料發展中表現出相當的原創性。對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有清楚的編輯控制。	技巧確實，色彩感覺發展得很好。對風格和語法有非常好的感受，且在材料發展中表現出相當的原創性。對聲音平衡有強烈的認知。樂譜的呈現非常好，有清楚的編輯控制。
8-9 清楚明顯的及格 考生在考試大多數的部份中表現出好的整體水準。	技巧的確實正發展中，對風格和語法有好的感覺，有些原創性的表現。有織度的平衡和具說服力的材料發展。樂譜有清楚的呈現和合適的編輯控制。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握，表現出真實的原創性。有適當的材料發展。樂譜呈現得很好，表現出一些編輯的控制。	技巧確實，有些具想像力的色彩運用。有注意到風格且對語法有好的掌握，表現出真實的原創性。有適當的材料發展。樂譜呈現得很好，表現出一些編輯的控制。
6-7 及格 考生在考試大多數的部份中表現出音樂能力，且做到考試內容的要求。	表現出一些想像力。有風格，語法和架構的感覺。有注意到聲部的平衡，但是有技巧上的失誤。樂譜有清楚的呈現，有小失誤。有限的編輯控制。	表現出一些想像力。有風格，語法和架構的感覺。有注意到聲部的平衡，但是有技巧上的弱點。樂譜有清楚的呈現，有小失誤。有限的編輯控制。	表現出一些想像力。有風格，語法和架構的感覺。有注意到聲部的平衡，但是偶爾有技巧上的弱點。樂譜有清楚的呈現，有小失誤。有限的編輯控制。
0-5 不及格 考生沒有做到考試內容的基本要求。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重唱且缺少聲部平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。演唱的時間少於規定的至少時間或是超過最長時間。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重唱且缺少聲部平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。演唱的時間少於規定的至少時間或是超過最長時間。	不一致的技巧，且色彩和織度對比的運用中少有想像力。不協調的重唱且缺少聲部平衡。樂譜的呈現不充分，有些編輯上的粗心。演唱的時間少於規定的至少時間或是超過最長時間。

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